Welche Bedeutung haben Feedbackbotschaften für Lernprozesse?
Wie können Feedbackgespräche kooperativ gestaltet werden?
Welche kreative Methoden für konstruktives Vorgehen gibt es?
Lehrende der PPH Augustinum, die mit Praxisbegleitlehrveranstaltungen befasst sind, haben zu diesen Themenfeldern eine informative Broschüre erarbeitet. Die Publikation steht allen Ausbildungslehrer*innen und Studierenden für ihre gemeinsame Arbeit zur Verfügung und wird auch in den Begleitseminaren an der Hochschule als Diskussions- und Orientierungshilfe verwendet.
Der Frage, wie Feedbackprozesse qualitätsvoll gestaltet sein können wird ebenso nachgegangen wie den Grundlagen, die nötig sind, um Feedback geben und nehmen zu können. Zentrale Momente: Kommunikation auf Augenhöhe, klare Botschaften, respektvoller Umgang miteinander, dialogischer Austausch …
Für die thematische Vertiefung steht eine Literaturliste bereit.
Feedup – Feedback – Feedforward ist nach Co-Planning und Co-Teaching bzw. Reflexion bereits der dritte Themenschwerpunkt, der die Kernelementen des Praxiskonzepts der PPH Augustinum aufgreift und Interessierten als Druckwerk und auch Download zur Verfügung steht.
Broschüre: Feedup – Feedback – Feedforward
Autorinnenteam
Prof.in Dr.in Katarina Froebus
katarina.froebus-@-pph-augustinum.at
Prof.in Mag.a Dr.in Andrea Mayr
andrea.mayr-@-pph-augustinum.at
Prof.in Andrea Scheer, MAS
andrea.scheer-@-pph-augustinum.at
Prof.in Mag.a (FH) Elisabeth Sturm
elisabeth.sturm-@-pph-augustinum.at
Prof.in Mag.a Dr.in Kerstin Waldmüller, Bakk.
kerstin.waldmüller-@-pph-augustinum.at
Elisa Wohlhart